Fiche de révision

génotype et phénotype

reproduction sexuée

cycle de développement

mitose et méiose

fécondation

zygote

cellule-œuf

gamète

génome

gène et allèle

caryotype

un chromosome et une chromatide

chromosomes homologues

brassage intrachromosomique et brassage interchromosomique

appariement

crossing-over et crossing-over inégal - chiasma

phénotypes parentaux et phénotypes recombinés

duplication (doublement de la quantité d'ADN)

réplication (mécanisme permettant la conservation de l'information génétique)

croisement-test (ou back-cross en anglais)

lignée pure et famille multigénique

mutation/duplication/translocation

cellule diploïde / cellule haploïde

polyploïde/polyploïdie

allèle dominant / récessif/codominant

hétérozygote/homozygote

anomalies de la méiose : trisomie / monosomie/duplication de gène par crossing-over inégal

diversification du vivant

les deux phases clés de la reproduction sexuée (méiose et fécondation)

le comportement des chromosomes lors de la méiose

un mécanisme créateur d’allèles (mutation, revoir les conséquences des mutations de l'ADN sur la synthèse des protéines)

brassage inter-chromosomique : répartition aléatoire des homologues de chaque paire de chromosome

brassage intra-chromosomique : échange de portions de chromatides entre deux chromosomes homologues avant la séparation des paires

des anomalies pouvant survenir lors de la méiose (modification du nombre de gènes et du nombre de chromosomes monosomie et trisomie)

l’évolution de la quantité d’ADN au cours de la méiose et de la fécondation en liaison avec le comportement des chromosomes

le maintien du nombre de chromosomes d'une génération à une autre.

le brassage intra et inter-chromosomique lors de la formation des gamètes en relation avec le déroulement de la méiose

l’unicité génétique de chaque zygote, unicité résultant des brassages chromosomiques ayant lieu lors des deux phases

la diversité génétique immense des zygotes

l'intérêt de faire un croisement-test.

la réplication (passage de chromosomes à une chromatide à des chromosomes à deux chromatides)

le comportement des chromosomes lors de la méiose et de la fécondation (portant des allèles de gènes)

le comportement des chromosomes lors de la mitose 

l'évolution de la quantité d'ADN par cellule lors de la méiose et la mitose (graphique)

une cellule à l'état diploïde ou haploïde avec un nombre donné de chromosomes

le mécanisme de crossing over (normaux ou inégaux)

un échiquier ou tableau de croisement

les mécanismes expliquant des anomalies chromosomiques

des caryotypes de cellules diploïdes ou haploïdes

effectuer une analyse statistique simple de résultats de croisements (exercices de génétique) portant sur deux caractères que les gènes impliqués soit liés ou indépendants :

d'ordonner et interpréter des observations microscopiques de cellules en méiose ou fécondation

décrire un génotype, un phénotype en respectant les conventions d'écriture

savoir écrire le génotype lors de l'étude de la transmission de deux gènes liés ou indépendants

rédiger correctement l'explication de résultats de croisement (voir correction des exercices de génétique)

de construire un échiquier de croisement

Réaliser un échiquier de croisement (tableau de fécondation). Ce tableau représente l’ensemble des possibles lors de la fécondation. On schématise les gamètes possibles produits par le mâle dans les cases de la première ligne (ou colonne) et les gamètes possibles produits par la femelle dans les cases de la première colonne (ou ligne). Dans les autres cases, on schématisera le génotype des cellules œufs issus de la fécondation. Le nombre de cases est bien entendu fonction du nombre de types de gamètes produits.

tous les zygotes ne sont pas viables et certains d'entre eux sont éliminés au cours d'avortements spontanés (fausses-couches)

que la méiose est limitée à la formation des gamètes et a lieu au niveau des organes reproducteurs

que la méiose est un mécanisme se déroulant chez les animaux et les végétaux -

que la fécondation consiste en la rencontre aléatoire des gamètes

Savoir utiliser le microscope et sa Tcam

Savoir faire un montage entre lame et lamelle

Savoir utiliser Mesurim pour faire des comptages

Communiquer sous forme de schémas, de dessins d'observation...